Ах, повышение квалификации учителей — это почти как ежегодная проверка на прочность для героев школьного фронта! Каждые пять лет наши педагоги должны пройти аттестацию, а для этого сначала нужно «покорить» курсы повышения квалификации. Раньше всё было просто и даже с приключениями: учителя отправлялись в краевой или областной институт, где им выдавали не просто знания, а целый квест с лекциями и зачётами. Представьте себе: общежития для иногородних и сельских учителей — настоящие хостелы с запахом мелков и свежей тетрадной бумаги.
Командировочные деньги при этом шли как бонус к зарплате, чтобы можно было купить пару пирожков и кофе в местной столовой. Настоящая романтика!
Но потом в образовательной системе наступила эпоха оптимизации — то есть когда решили, что общежития и командировочные — это слишком дорого и вообще зачем нам лишние радости?
Очереди на курсы выросли до размеров очереди за колбасой в советские времена, а учителям предложили выбрать: хочешь работать дальше — плати сам за обучение и жильё. Вот тут-то начался настоящий цирк с конями! Ведь теперь IT-технологии ворвались в мир педагогики так же стремительно, как коты захватывают интернет. Появились онлайн-курсы на любой вкус: от повышения квалификации до переподготовки на профессора философии (ну или хотя бы на историю искусств).
Для сельских учителей это стало спасением — проще заплатить за онлайн-курс, чем ехать в город и ночевать там у дальних родственников или знакомых.
Но если раньше на очных курсах показывали живые уроки с реальными примерами («Вот так надо объяснять дроби», «А теперь давайте разберёмся с этим загадочным квадратным уравнением»), то теперь всё свелось к просмотру видео и выполнению тестов. Ах да, тесты!
Тут начинается веселье: ответы на большинство заданий можно найти в интернете быстрее, чем студент ищет оправдания за пропущенные пары. В итоге повышение квалификации превращается в гонку за бумажкой — главное получить сертификат для аттестации, а организаторы онлайн-курсов счастливы своими прибылью.
А вот пенсионеры-педагоги за 50 лет — отдельный разговор. Если бы сравнивать их навыки работы с информационными технологиями с учениками-школьниками, то перевес явно будет не в пользу старших преподавателей.
Многие из них даже не знают, что такое электронная почта (а если знать — то только как слово из фантастического романа). В селах интернет либо редкий гость, либо вообще сказка из будущего. Компьютер или ноутбук часто остаются недосягаемой мечтой среди кредитов и бытовых забот.
Несколько лет назад были популярны выездные курсы для пенсионеров – но они были универсальными и не учитывали специфику предмета. Так что сейчас пожилые учителя оказались между молотом и наковальней: нужны специализированные курсы по предмету – а технологий освоить сложно.
Забавно вспомнить случай из одного сельского училища: бабушка-учительница английского языка пыталась зарегистрироваться на онлайн-курс через смартфон сына. После трёх часов борьбы с паролями она заявила: «Лучше я буду учить детей алфавиту по старинке – без этих ваших интернетов!» Да уж… Информационные технологии должны облегчать жизнь, но иногда кажется, что они устроены специально для того, чтобы проверять терпение педагогов.